Пречат ли смартфоните на учебния ден? Две училища във Вирджиния използват различни подходи
Всяка заран учениците от междинното учебно заведение „ Мартин Лутър Кинг “ в Ричмънд, Вирджиния, стартират деня си с урок по въздържаност – като предават телефоните си.
„ Не се тормозя за известията, които получавам и кой ми изпраща текстови известия или какво се случва в обществените медии “, сподели 8-класничката Джазмин Андерсън.
Училището стартира пилотно стратегия предходната година за заключване на мобилни телефони в специфични торбички, направени от компанията Yondr, и съхраняването им в раница под наблюдаване. Когато учебното заведение за първи път стартира да употребява заключените торбички, те позволяваха на учениците да ги държат. Но това не проработи напълно, сподели учителката по британски език в 8 клас Жасмин Армистед.
„ Те постоянно се бъркаха в торбичката, опитваха се да я отворят, опитваха се да я разбият, тъй като още веднъж са младежи, сподели Армистед.
Почти всички младежи в Съединени американски щати (95%) имат достъп до смарт телефон, съгласно изследване на Pew Research Center от 2023 година
Доклад на Common Sense Media от 2023 година откри, че към 1 на всеки 5 от интервюираните младежи получават 500 или повече вести дневно, доста от които идват по време на образователни часове. Около 97% от участниците в изследването са употребявали телефоните си за приблизително 43 минути по време на образователни часове, което е почти продължителността на образователния час.
Директорката Анет Дабни споделя, че елементарното унищожаване на телефоните от ръцете на нейните 500 възпитаници е единственото решение.
„ Ангажираността е нагоре. Също по този начин резултатите ни от тестванията са нагоре, което е фантастично. Прекъсванията в часовете са намаляли “, сподели Дабни.
Губернаторът на Вирджиния Глен Йънгкин е последният водач, издал изпълнителна заповед по отношение на. телефони в учебните заведения. Той изисква от регионите да лимитират или забранят мобилните телефони до 1 януари и доста от тях към този момент започват пилотни стратегии. Общо дванадесет щата в този момент не разрешават или подтикват възбрана на телефоните в клас.
„ Мисля, че това беше същински апел към всички нас. Нека се захващаме за работа и дано да работим за нашите деца, “ сподели Йънгкин.
Когато го попитаха дали в миналото е изпращал известия на някое от децата си, до момента в който са били в гимназията, Йънгкин сподели: „ Сигурен съм, че го направихме и мисля, че това е част от срещата с някои от родителите ' Притеснения. Имам поради главното безпокойствие, че часът на приемане се е трансформирал или назначението на доктор е променено, съгласно мен, това са доста практични опасения, които би трябвало да бъдат сложени на място. " Huguenot High School в другия завършек на града, те подхващат друг, по-малко ограничаващ метод. Учениците пускат телефоните си по време на час, само че могат да ги употребяват сред часовете и на обяд.
„ Чувствам се доста по-добре, тъй като най-малко мога да виждам телефона си и в случай че в действителност ми би трябвало, мога просто да се кача и го вземи “, сподели Тифани Тейлър.
Миналата година учебното заведение тества торбички Yondr, само че срещна проблеми. Те минаха към по-малко ограничаващия проект с информация от учениците.
„ Наистина не ми хареса, тъй като не се усещах по-сигурен без телефона си. Защото нормално телефонът ми, когато имайте го в учебно заведение, това е за незабавни цели, " сподели Тейлър.
Друга ученичка, Ашанти Уолъс, споделя, че неналичието на телефона й има значение.
„ Чувствам се като съвсем освежаващо. Да можеш просто да не се притесняваш, че като другари ти изпращат известия, просто да можеш да се съсредоточиш върху учителя и това, което те преподават “, сподели Уолъс.
Директорът Майкъл Маса сподели, че е разкрил, че отнемането на телефони за целия образователен ден е нещо, което „ нерегулира “ учениците.
„ Няма да кажа единствено възпитаници – става въпрос и за възрастни “, сподели Маса.
Когато го попитаха за евентуални рецензии, че разпоредбите са прекомерно меки към учениците, Маса сподели, „ Мисля, че казването, че сте мек или корав към нещо, не е в действителност потребно в образованието. Това, което сме ние, е, че сме деликатни. И ние ръководим с обич нашето учебно заведение и желаеме да се уверим на първо място, че нашите възпитаници са готови и квалифициран да учи. "
Това е метод, с който всеки се учи да живее.
